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Secretaria Municipal de Educação



Celebração

A comunidade católica do Rio Grande do Norte participa, desde o último sábado, da Festa dos Bem Aventurados Mártires de Cunhaú e Uruaçu. O evento prossegue até segunda-feira, dia 3 de outubro, data dedicada aos mártires. A programação da comemoração se concentra no distrito de Uruaçu, em São Gonçalo do Amarante. Durante a semana, os religiosos vão lembrar do martírio que aconteceu no ano de 1965, onde católicos foram mortos por índios e holandeses. O processo de beatificação dos mártires foi iniciado pela Santa Sé no dia 16 de junho de 1989. A celebração que transformou 30 pessoas - 2 padres e 28 leigos - nos primeiros mártires do Brasil aconteceu na Praça de São Pedro, no Vaticano, em 5 de março de 2000, sendo presidida pelo Papa João Paulo II.

A chacina


Em 16 de junho de 1645, o Pe. André de Soveral e outros 70 fiéis foram cruelmente mortos por 200 soldados holandeses e índios potiguares. Os fiéis estavam participando da missa dominical, na Capela de Nossa Senhora das Candeias, no Engenho Cunhaú - no município de Canguaretama (RN). Os assassinos eram índios (tapuias e potiguares) e holandeses chefiados pelo mercenário alemão Jacob Rabbi. Os massacres ocorreram devido a suspeita, por parte dos holandeses, de uma conspiração portuguesa contra o domínio holandês. Morreram cerca de 180 pessoas ao todo, mas apenas se sabe informações sobre 30 deles, motivo pelo qual são os únicos relacionados nos processos canônicos.

O que motivou a chacina? A intolerância calvinista dos invasores que não admitiam a prática da religião católica. Deveriam abraçar a fé reformada, se assim fizessem seriam poupados da morte.

Três meses depois aconteceu o martírio de mais 80 pessoas, e sempre pelas mãos dos calvinistas holandeses. Entre elas estava o camponês Mateus Moreira, que teve o coração arrancado pelas costas, enquanto repetia a frase: "Louvado seja o Santíssimo Sacramento". Isso aconteceu na Comunidade de Uruaçu, em São Gonçalo do Amarante (a 18 km de Natal).

A Beatificação

Os 30 mártires foram aprovados como beatos em junho de 1998, pela Comissão das Causas dos Santos, depois de analisarem o parecer dos Teólogos e do Promotor da fé, e o decreto foi proclamado pelo Papa II, em 21 de dezembro de 1998; depois de muito clamor do povo norte-rio-grandense e do trabalho da Arquidiocese de Natal, na pessoa destacável do Monsenhor Francisco de Assis Pereira, o Postulador da Causa dos Santos.

O processo dos mártires encontra-se agora rumo à canonização, que se concretizada, dará ao Brasil os seus "primeiros” santos mártires brasileiros. Para tal, precisa-se da comprovação de um milagre, já que as regras para a canonização, no caso da comprovação do martírio, ser menos exigente neste ponto.

Fonte:

ARAÚJO, A C. S. de; MORAIS, A M. de; AGUIAR, M. das G. & CAVALCANTE, M. I. D. Os processos de beatificação. História do RN n@ WEB [On-line]. Available from World Wide Web:

http://www.pime.org.br/missaojovem/mjhistbrasilprimeiros.htm

Tribuna do Norte
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Na abertura das atividades do 3º Encontro Nacional de Fortalecimento do Conselho Escolar, a secretária de Educação Básica do MEC, Maria do Pilar Lacerda, disse que o “direito à educação tem que ser repetido todos os dias e várias vezes ao dia”. O motivo da repetição, segundo a secretária, é que o direito à educação é muito recente no país e ele precisa se solidificar.

O 3º encontro acontece em Brasília até a próxima sexta-feira, 30, reunindo atividades de formação de técnicos das secretarias estaduais e municipais de educação e trocas de experiências.

Para ilustrar a importância da organização dos conselhos escolares com a participação de pais, estudantes, professores e gestores na vida da escola, a secretária Maria do Pilar lembrou aos conselheiros que mudanças na educação são geracionais. No início de 1960, disse, de cada cem crianças, 80 estavam fora da escola, porque a educação não era um direito. “Com isso, milhões de brasileiros não tiveram o direito de aprender.”

A Constituição Federal de 1988, lembrou Pilar, marca o início de uma sociedade de direito para todos. “Somos uma República laica, que aceita todas as religiões, raças e etnias.” Mas, para que isso seja pleno, segundo ela, o Brasil precisa ter uma escola pública forte para todos, com a presença dos filhos das classes média e alta, o que ainda não ocorre. “A constituição e o funcionamento pleno dos conselhos escolares fazem parte desse processo de transformação do país”, observou.

Participantes: Representantes da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) também participaram da abertura do encontro.



Veja o restante da matéria Aqui



Por Ionice Lorenzoni

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A comissão especial destinada a analisar a proposta do Plano Nacional de Educação (PNE – 8035/10), com as metas do setor para os próximos dez anos, elegeu ontém, 27/09, seu novo presidente: o deputado Lelo Coimbra (PMDB-ES). O ex-presidente do colegiado, Gastão Vieira (PMDB-MA), licenciou-se para assumir o Ministério do Turismo no último dia 16.

Coimbra foi o único candidato ao cargo. Ele obteve todos os 15 votos dos deputados presentes à reunião de hoje.

Plano Nacional de Educação


A proposta do PNE que tramita na Câmara, de autoria do Executivo, reúne temas como: ampliação dos investimentos públicos na área, valorização dos professores, ampliação do atendimento nos ensinos básico e superior, entre outras medidas.

Uma das metas prevê o aumento gradual dos investimentos públicos em educação para 7% do Produto Interno Bruto (PIB) até 2020. Hoje, União, estados e municípios aplicam juntos na área 5% do PIB. Entidades da sociedade civil ligadas ao setor, como a União Nacional dos Estudantes (UNE), pedem a aplicação de pelo menos 10% do PIB no setor.

Fonte: UNDIME
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Ação é parte do Programa de Aceleração do Crescimento; Estados e prefeituras devem enviar propostas

Com o objetivo de fortalecer os planos educacionais em andamento, como as metas do Plano Nacional de Educação (PNE), que prevê atendimento de 100% das crianças de 4 e 5 anos até 2016 e pelo menos 50% das crianças com até três anos, estabelecidas para 2020,o Ministério da Educação iniciou nesta semana a inscrição de propostas para as secretarias estaduais e municipais de Educação visando a construção de estabelecimentos de educação infantil (creches e pré-escolas), bem como a construção e cobertura de quadras escolares.

Anunciado pela presidente Dilma Rousseff no último dia 15, o plano de ampliação da rede de creches e pré-escolas municipais prevê a construção de 4.943 equipamentos, em 1.466 cidades. Entre as medidas, está o pagamento integral, pelo governo federal, das crianças matriculadas nas novas unidades, até que elas sejam incorporadas ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), o que isentará os municípios durante esse período.

Como parte da segunda etapa do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC 2) na área de educação, a medida, realizada por meio do Sistema Integrado de Planejamento, Orçamento e Finanças (Simec), visa, principalmente, construir e reestruturar escolas de educação infantil, por meio do programa Proinfância, além de universalizar quadras escolares para garantir o acesso à prática de esporte e cultura a crianças e jovens de todo o país.

A presidente Dilma Rousseff enfatizou a sustentabilidade do projeto e lembrou que caberá às prefeituras procurarem terrenos adequados e o cadastramento dos alunos. A soma das novas unidades com as 1.484 já em construção, em 1.040 municípios, supera a meta de 6 mil unidades estabelecida pelo governo, segundo o Ministério da Educação (MEC).

Fonte: UNDIME
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O aumento do número de dias letivos, de 200 para 220 dias por ano, ou a ampliação da jornada diária para cinco horas são alternativas em estudo para melhorar a qualidade da educação básica. A informação foi dada pelo ministro da Educação, Fernando Haddad, durante entrevista coletiva concedida na tarde desta quarta-feira, 21.

A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) – nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 – prevê para as escolas brasileiras carga horária mínima anual de 800 horas, distribuídas em no mínimo 200 dias de efetivo trabalho escolar. De acordo com o ministro, há evidências de que essa carga horária é baixa.

“Quatro horas por 200 dias é um caminho que nenhum país está trilhando”, observou Haddad. “Estamos conversando com secretários de educação, tanto municipais quanto estaduais, para verificar se nós podemos ampliar essa jornada.”

A proposta de ampliação da jornada se sustenta em estudos que apontam que o aumento da exposição dos alunos ao professor produz impactos na aprendizagem. Além das alternativas de aumento de dias letivos e de ampliação da jornada diária, pensa-se também numa possível combinação das duas propostas.

De acordo com o ministro, estudos estão sendo feitos para descobrir qual opção é menos onerosa para os cofres públicos, mas sem perder de vista o efeito sobre a qualidade da educação. “Não adianta adotar uma medida que é menos custosa, mas sem impacto na aprendizagem. Nós queremos efetividade para a melhoria da qualidade da educação”, disse o ministro.

Um desses estudos está sendo coordenado pelo secretário de ações estratégicas da Presidência da República, Ricardo Paes de Barros. Segundo ele, o aumento do tempo de permanência dos alunos na escola produz impactos positivos na aprendizagem. Uma das metas do Plano Nacional de Educação (PNE) é a oferta de educação integral em 50% das escolas públicas de educação básica até 2020.

Por Diego Rocha
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O ministro da educação ressaltou as metas do Programa Mais Educação que busca ampliar a jornada escolar para sete horas diárias. É o chamado turno integral para a educação básica.
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Com a jornada escolar ampliada, o aluno desenvolve atividades de acompanhamento pedagógico, experimentação e investigação científica, cultura, arte, esporte, lazer, cultura digital, educação econômica, comunicação e mídias, meio ambiente, direitos humanos, promoção a saúde e alimentação saudável.
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A ideia do ministro é ampliar as metas do programa. E para isso ele acredita que o Congresso Nacional amplie também os investimentos na educação. “O mesmo Congresso que aprovou uma emenda constitucional para criar o Fundeb, o piso, a obrigatoriedade da matricula a partir dos 4 anos, ele pode rever, estudar se debruçar sobre os impedimentos no orçamento da educação”.
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Fernando Haddad não se esqueceu de valorizar o professor. E lembrou do direito à educação proposto na Constituição Federal. “Valorizar o magistério é o passaporte para o futuro. Não haverá futuro a altura do potencial que o país tem sem essa iniciativa”, disse o ministro.
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Como não há universidade pública que atenda a todos, o governo fez um convenio com as faculdades privadas. Recebe uma bolsa de estudos, aquele que escolhe curso de licenciatura. Em troca, o universitário trabalha 20 horas semanais em uma escola pública. Esse tipo de financiamento vale para cursos de graduação e pós-graduação voltados para o ensino. Essa é uma das maneiras de investir na formação inicial e continuada do professor.
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Sobre a construção de escolas, o ministro, adiantou que o plano era construir mais 32 mil escolas em todo o país até 2014. Mas a demanda tem crescido e essa meta foi antecipada para 2013. O novo plano agora é criar cerca de 45 mil escolas até 2014.
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Fernando Haddad ressaltou ainda que tem crescido a introdução de novos eixos na escola. O debate sobre combate as drogas, combate ao trabalho infantil e combate a exploração sexual tem sido aprofundado.
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Outro tema de bastante preocupação dos dirigentes é quanto ao piso nacional dos professores. Muitos municípios ainda não conseguem honrar com os pagamentos. Quanto a isso o ministro foi firme. “O piso não precisa de suplemento. A solução é reestruturar o plano de carreira do professor”. Na opinião de Haddad, a decisão do Supremo Tribunal Federal é clara. O piso é o salário base sem acréscimos de gratificações. Para ele é preciso negociar com a categoria e fazer outro pacto e montar um novo cronograma.
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Sobre o Plano Nacional de Educação, o ministro declarou que o Congresso Nacional deve votar a proposta de lei em setembro.

Fonte: UNDIME
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História da Cidade

O povoado situado na região de Brejo do Apodi nasceu com o topônimo de Pedra d’Abelha em virtude da grande quantidade de enxames de abelhas, localizados no interior de um enorme bloco de calcário existente nas redondezas. O crescimento do povoado deu-se gradativamente através de sua grande vocação natural que era a produção agrícola.
Em 17 de Dezembro de 1953, o povoado tornou-se município através da Lei no 1.017, o que durou apenas um ano e, em 1954, por decisão do Supremo Tribunal Federal a Lei foi anulada e a localidade voltou à condição de povoado, que só desmembrou-se definitivamente de Apodi no dia 18 de Setembro de 1963, pela Lei no 2.926, tornando-se município do Rio Grande do Norte.

Significado do Nome
O novo município recebeu o nome de Felipe Guerra numa homenagem ao bacharel em Direito Felipe Neri de Brito Guerra, filho do município de Campo, mas trouxe muitos benefícios ao nosso município, líder da região, deputado às Constituintes de 1891, 1892 e 1895, juiz de Direito, Desembargador e Secretário de Educação.

Aniversário da Cidade
18 de Setembro.

Características
População: 5.848 habitantes
Área Total: 268,427 km²
Dens. Demográfica: 19,6 hab./km2
Distância da capital: 445 km
Clima: Semi-árido
IDH: 0,633 (PNUD/2000)
PIB: R$ 47.763 mil (IBGE/2005)
PIB per capita: R$ 9.157,00 (IBGE/2005)

Clima
Muito quente e semi-árido, com estação chuvosa atrasando-se para o Outono.

Localização
Chapada do Apodi.

Limites
Norte – Governador Dix-Sept Rosado e Apodi
Sul – Caraúbas e Apodi
Leste – Governador Dix-Sept Rosado e Caraúbas
Oeste – Apodi
351 km da Capital do Estado

Turismo

O Município de Felipe Guerra abriga a maior concentração de cavidades naturais do Estado do Rio Grande do Norte. Possui o Centro Nacional de Estudo, Proteção e Manejo de Cavernas – CECAV, criado em 1997. Esse centro tem como finalidade propor, normatizar, fiscalizar e controlar o uso do patrimônio espeleológico, bem como fomentar levantamentos, estudos e pesquisas que ampliem o conhecimento sobre as cavernas brasileiras. Além de inúmeras cavernas, o município possui duas lindas cachoeiras que atraem os banhistas pela beleza na época do inverno.


Cavernas

A cidade tem aproximadamente 78 cavernas. Um espetáculo natural que deve ser apreciado por todos. As principais são: cavernas do Urubu, Rainha, Serra, Olho d’água, Rosário, Passagem Funda, Arapuá, Boqueirão.

Serras
As serras estão distantes da cidade entre 4 e 6 km, algumas delas são: as serras do Boqueirão, Mirador e do Mato Verde.

Cachoeiras

Cachoeira do Roncador
O espetáculo em Felipe Guerra fica por conta da Cachoeira do Roncador As chuvas fortes que caem no interior do estado causam inundações e prejuízos. Mas a abundância de água também transforma a paisagem árida de algumas áreas do sertão. Em Felipe Guerra, o excesso de água deu vida a umas das cachoeiras mais belas da região, que é apreciada pelos nativos por todo o inverno.

Cachoeira do Caripina
Com mais de 150 anos de existência, a Cachoeira do Carapina, localizada na comunidade de Rosário, mostra em seu período de inverno entre os meses de Janeiro a Junho, um espetáculo de belezas bucólicas formando-se um dos locais mais frequentados por visitantes do município e pessoas de outras cidades da região Oeste que vêm visitar um verdadeiro Oásis construído pela mãe natureza.
O nome da cachoeira que às vezes é confundido pelos próprios habitantes da pacata cidade, teve sua origem quando o agricultor, escultor e pescador Pedro Cardoso, morador nativo da região do Rosário, fazia trabalhos de esculpir carros de boi, carroças e canoas, muitas vezes ele estava realizando seu trabalho de esculpir e ouvia-se de longe o barulho de carapinar. O bater na madeira para esculpir e dar formação aos objetos, com uma associação da musicalidade do som das quedas das águas da cachoeira surgiu o nome de um dos locais mais interessantes da história do município.

Balneários e Áreas de Lazer
Balneário Beira Rio; Bukeirão Casa Show; Casa do Forró; Clube Maranata, Espaço Olho D’água, Área de Lazer GSM, Espaço Verde, Piscina do Brejo.

Casarões Antigos

Casarão construído por Tilon Gurgel do Amaral em 1881 (primeira residência da cidade). A maioria das casas está localizada na parte baixa da cidade (Brejo e Cidade Baixa). Existem residências e alguns armazéns antigos onde funcionam pequenas mercearias. A estrutura das construções é do Período Colonial. No Brasil, a Arquitetura colonial é definida como a arquitetura realizada desde 1500, ano do descobrimento, até a independência, em 1822.


Castelo

Localizado no alto da ladeira (entre a Cidade Alta e Cidade Baixa), na avenida Mira Selva, o Castelo é um dos pontos turísticos mais visitados pelos cidadãos e por pessoas de outras cidades. É de propriedade da Senhora Ritinha, que desde muito tempo alimentava o sonho de construir um Castelo com vista para a Igreja de Nossa Senhora. O Castelo atrai pela sua estrutura e pela bela vista das suas varandas, que abrange toda a cidade baixa, e a grande floresta de Carnaúbas, as grandes serras que encantam mais ainda aqueles que visitam este maravilhoso lugar.


Igrejas

Capela de São Pedro - Sítio Passagem Funda

A capela centenária foi fundada por André S. Barra e Mariana E. C. Barra em 29/06/1903. A capela, com sua beleza rústica, atrai os visitantes pela simplicidade e pelas imagens do Período Barroco.


Capela de Nossa Senhora do Perpétuo Socorro

A capela de Felipe Guerra foi construída em 24/11/1918, pelo Coronel Tibúrcio Valeriano Gurgel do Amaral, em cumprimento de um Voto (promessa). O voto foi feito à Nossa Senhora do Perpétuo Socorro para que seu rebanho bovino escapasse de uma grande seca. Por isso a Festa da Padroeira é comemorada em 24 de Novembro, visto que a festa é celebrada no dia 27 de junho, mas cada município tem a autonomia para definir a data que deseja festejar a sua Padroeira.


Eventos

A cidade é muito "festeira" e costuma comemorar vários eventos culturais como: Carnaval; Festa Junina; Semana Santa (Malhação de Judas); Páscoa; Vaquejadas; Forrós; Natal; Ano Novo; Emancipação Política; Abelhudo Rock.


Celebrações Religiosas

Festa de Nossa Senhora do Perpétuo Socorro - Padroeira da Cidade (14/11); Festa de São Pedro - Passagem Funda (29/06); Festa de São Lourenço - Sítio São Lourenço (Agosto); Coroação de Nossa Senhora - CNSPS (Mês de Maio); Festa da Igreja de Cristo (Agosto).


Cultura

Expressões: quermesses, ritos de semana santa, gincanas, teatro, quadrilhas, leilões, autos, novenários, procissões, terços, danças e banda de música.
Artesanato: fuxico, crochê, reciclagem, argila, palha de carnaúba, bordado. colcha de retalhos, tapeçaria, pintura, couro, biscuit, tear, papel e cerâmica.
Ofícios: esteireiro, puxador, artista de teatro, oleiro, sanfoneiro, violeiro, ferreiro, tirador de terço, doceira, raizeiro, carpinteiro, marchante, vaqueiro, cozinheiro, pescador, queijeiro, curador e rezadeira.
Outras atividades: tirador de mel, profeta de chuva, louceira, parteira, mestre de casa de taipa, mortalhador de defunto, embolador de côco, aboio, narrador de vaquejada, mestre de chouriço e contador de história.


Gastronomia

Comida Típica: buchada, panelada, galinha caipira, carne de bode, tapioca, bolo de milho, pamonha, canjica e baião de dois. Principais especialidades: pirão de galinha caipira com banana verde.
Comida de Festa: salpicão, lasanha, estrogonofe, creme de frango, tortas e churrasco.
Doces caseiros: doces de côco, leite, caju, mamão, doces de banana, abacaxi com banana e mamão com côco.
Lambedores: garrafada e mangará de banana, romã, casca de cumaru, sete ervas, babosa com aroeira, babosa com ameixa, cajueiro, babosa, babosa com mel, abacaxi e mastruz com leite.


Economia
Principais atividades econômicas: Agropecuária, extração de petróleo e gás natural, extrativismo, turismo e comércio.


O nosso município é muito rico em vários aspectos. Temos a honra e o privilégio de morar numa cidade calma e maravilhosa por natureza. Por isso, é importante que cada cidadão felipense reconheça tal plenitude e preserve o que temos de melhor. Para que os nossos descendentes possam, também, usufruir das belezas de Felipe Guerra (Pedra das Abelhas).





Com informações do Site Nas Pegadas de Lampião/Sertão do Apodi

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O Governo do Rio Grande do Norte deve realizar concurso para contratação de 3.500 professores efetivos em toda rede estadual de ensino até o dia 20 de novembro deste ano. O governo assumiu o compromisso nessa quarta-feira (14) perante o Ministério Público e a 4ª Vara da Fazenda Pública da Comarca de Natal.

Para realizar o concurso, o Estado terá que concluir o processo administrativo para contratação da empresa responsável pelo certame até o dia 12 de outubro. Pelos termos do acordo, os aprovados deverão ser nomeados até o primeiro dia letivo do amo de 2012.

O acordo é resultado de audiência de conciliação realizada pelo juiz da 4ª Vara da Fazenda Pública da Comarca de Natal, Cícero Martins de Macedo Filho. O objetivo é suprir os déficits de professores nas escolas estaduais e, com isso, garantir condições mínimas de educação para os alunos.

O Ministério Público Estadual quer garantir que o ano letivo de 2012 possa contar já com os novos professores.


Fonte: DN Online/ Abelhudo News

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Professores da educação básica têm até 15 de setembro para se inscreverem no Prêmio Professores do Brasil. Vencedores serão premiados com equipamentos audiovisuais ou multimídia.

Podem participar docentes das escolas municipais, estaduais, educacionais comunitárias, filantrópicas e confessionais, conveniadas aos sistemas públicos de ensino.

Serão selecionadas as melhores experiências nas categorias educação infantil, anos iniciais do ensino fundamental, anos finais do ensino fundamental e ensino médio. o objetivo do prêmio é reconhecer o trabalho dos professores que contribuam para a qualidade do ensino, além de resgatar e valorizar o papel dos docentes como agentes fundamentais no processo formativo das novas gerações, dar visibilidade às experiências pedagógicas exitosas e passíveis de adoção por outros professores e estimular a participação do docente na implementação do Plano de Desenvolvimento da Educação.

Os autores das experiências selecionadas pela Comissão Julgadora Nacional, independentemente da região e da categoria em que concorram, receberão a importância de 5 mil reais, além de troféus e certificados. As escolas nas quais foram desenvolvidas as experiências selecionadas serão premiadas com equipamentos audiovisuais ou multimídia, no valor de até 2 mil reais.

A iniciativa é do Ministério da Educação (MEC), por intermédio da Secretaria de Educação Básica (SEB), e com a parceria do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Intel, Fundação SM, Instituto Votorantin, Associação Brasileira de Editoras de Livros Escolares (Abrelivros), Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e Organização dos Estados Ibero-Americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI).

Inscrições e demais informações no site:

http://www.premioprofessoresdobrasil.mec.gov.br/



Fonte: UNDIME

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Os professores da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) se reuniram na manhã de ontem, 14/09, e decidiram encerrar a greve deflagrada em 31 de maio e que já ultrapassava os 100 dias. As aulas serão retomadas hoje (quinta-feira) 15/09/2011.

O Diretório Central dos Estudantes (DCE) informa que a categoria discente decidiu encerrar o movimento grevista na terça-feira (13/09). Nesta quinta-feira (15/09), os Técnicos Administrativos participam de uma Assembléia no Campus Central para decidir se acompanham a decisão dos professores e dos alunos e retomam as atividades.

Na assembléia, realizada na sede da Associação dos Docentes da UERN (ADUERN) foi lido o documento enviado pelo reitor Milton Marques de Medeiros se comprometendo com a pauta interna.

O Governo do Estado ofereceu reajuste de 10,65% em abril de 2012; 7,43% em abril de 2013 e 7,43% em abril de 2014. Com o adicional de 3% o índice acumulado será de 27,70% até 2014.

Com o fim da greve, o reitor Milton Marques de Medeiros disse que a partir desta quinta-feira (15/09) a UERN recomeça suas atividades normais e que um novo Calendário Universitário será definido pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE).

Fonte: UERN/Abelhudo News
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Aconteceu na última terça-feira, 06/07, na 13ª DIRED na cidade de Apodi, o encontro presencial da Formação Continuada em Conselho Escolar - Fase I.

O Curso tem como principal objetivo contribuir para o debate e o aprofundamento do princípio constitucional da gestão democrática da educação, especialmente no que concerne à participação das comunidades escolar e local em Conselhos Escolares. A FASE I do curso terá como objeto de estudo os conteúdos dos cadernos de 1 a 5 que compõem o material pedagógico do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. A FASE II tratará dos cadernos de 6 a 10.

Público-alvo : Formado por técnicos das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, que atuam na área de gestão escolar, especialmente com a criação e o fortalecimento dos Conselhos Escolares.

No município de Felipe Guerra estão participando 17 pessoas, entre Professores, Técnicos da Secretaria e alunos. o Curso é uma parceria do MEC, Undime, UFRN e Secretarias Estadual e Municipal de Educação.



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A Independência do Brasil é um dos fatos históricos mais importantes de nosso país, pois marca o fim do domínio português e a conquista da autonomia política. Muitas tentativas anteriores ocorreram e muitas pessoas morreram na luta por este ideal. Podemos citar o caso mais conhecido: Tiradentes. Foi executado pela coroa portuguesa por defender a liberdade de nosso país, durante o processo da Inconfidência Mineira.

Dia do Fico

Em 9 de janeiro de 1822, D. Pedro I recebeu uma carta das cortes de Lisboa, exigindo seu retorno para Portugal. Há tempos os portugueses insistiam nesta idéia, pois pretendiam recolonizar o Brasil e a presença de D. Pedro impedia este ideal. Porém, D. Pedro respondeu negativamente aos chamados de Portugal e proclamou : "Se é para o bem de todos e felicidade geral da nação, diga ao povo que fico."

O processo de independência

Após o Dia do Fico, D. Pedro tomou uma série de medidas que desagradaram a metrópole, pois preparavam caminho para a independência do Brasil. D. Pedro convocou uma Assembléia Constituinte, organizou a Marinha de Guerra, obrigou as tropas de Portugal a voltarem para o reino. Determinou também que nenhuma lei de Portugal seria colocada em vigor sem o " cumpra-se ", ou seja, sem a sua aprovação. Além disso, o futuro imperador do Brasil, conclamava o povo a lutar pela independência.

O príncipe fez uma rápida viagem à Minas Gerais e a São Paulo para acalmar setores da sociedade que estavam preocupados com os últimos acontecimento, pois acreditavam que tudo isto poderia ocasionar uma desestabilização social. Durante a viagem, D. Pedro recebeu uma nova carta de Portugal que anulava a Assembléia Constituinte e exigia a volta imediata dele para a metrópole.

Estas notícias chegaram as mãos de D. Pedro quando este estava em viagem de Santos para São Paulo. Próximo ao riacho do Ipiranga, levantou a espada e gritou : " Independência ou Morte !". Este fato ocorreu no dia 7 de setembro de 1822
e marcou a Independência do Brasil. No mês de dezembro de 1822, D. Pedro foi declarado imperador do Brasil.

Bandeira do Brasil Império. Primeira bandeira brasileira após a Independência.

Pós Independência

Os primeiros países que reconheceram a independência do Brasil foram os Estados Unidos e o México. Portugal exigiu do Brasil o pagamento de 2 milhões de libras esterlinas para reconhecer a independência de sua ex-colônia. Sem este dinheiro, D. Pedro recorreu a um empréstimo da Inglaterra.

Embora tenha sido de grande valor, este fato histórico não provocou rupturas sociais no Brasil. O povo mais pobre se quer acompanhou ou entendeu o significado da independência. A estrutura agrária continuou a mesma, a escravidão se manteve e a distribuição de renda continuou desigual. A elite agrária, que deu suporte D. Pedro I, foi a camada que mais se beneficiou.

Fonte: Sua Pesquisa.com

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A Escola Municipal Professor José do Patrocínio Barra estará participando e concorrendo ao Premio Construindo a Nação 2011, para isso a mesma está se mobilizando em torno do projeto “DO LIXO AO LUXO DOS CONTOS INFANTIS”, que além de resgatar os contos infantis de forma prática tem como principal objetivo trabalhar os temas: Bullyng, pedófilia, exploração do trabalho infantil, como também despertar no aluno e no Professor o gosto pela leitura, oportunizar a criativa imaginação, humor, ilusionismo, identificar os contos de fadas pela linguagem típica dos mesmos.

O Projeto está envolvendo toda a comunidade Escolar, como também está mobilizando toda a população de cidade e comunidade circunvizinhas com arrecadação de materiais reciclados para a confecção da Cidade Encantada dos Contos Infantis, que será um Castelo de Garrafas PET no terreno ao lado da Escola, doado pelo Sr. Tarcísio Gurgel.

Para a composição dos Personagens da Cidade Encantada estão sendo confeccionadas roupas de papel, os vestidos feitos de jornal estão sendo produzidos na própria Escola, pela Sra. Alana Danielly juntamente com a Equipe da Secretaria. Outra equipe, de Professores e alunos estão fazendo arrecadação de garrafas Pet em toda a cidade e também na cidade de Apodí.

Pedimos aos felipenses que colaborem com o Projeto, ajudando no que for necessário e juntando essas garrafas em suas casas, caso não façam uso das mesmas, não as joguem no lixo, junte-as e entreguem na EMPJPB. Ou avisem a algum funcionário ou aluno da escola para ir buscar.

Veja as fotos dos preparativos para a finalização do projeto:

Coordenadora do Projeto Leodete Pascoal fazendo repasse do Projeto à Equipe

Preparação do terreno para a Construção da Cidade Encantada

Confecção de Vestidos de Jornal para o desfile das Princesas no próprio Castelo

Arrecadação de Garrafas Pet nas ruas da Cidade


Fonte: Blogueiros do JPB com adaptações do Fgeducando
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O Prêmio Construindo a Nação foi instituído com o objetivo de destacar, valorizar e mostrar como exemplo, criando referências, as ações que as escolas públicas e privadas, inicialmente do ensino médio e agora com a participação do ensino fundamental e EJA, realizam com a presença ativa de seus alunos no diagnóstico e ações práticas de solução para problemas das comunidades onde as escolas estão situadas. Criado em 2000 o Prêmio durante cinco anos teve a participação de cerca de 650 mil alunos no Estado de São Paulo.

Ampliado a partir de 2006, mediante parceria do Instituto da Cidadania Brasil com a Confederação Nacional da Industria, por iniciativa de seu Conselho Permanente de Responsabilidade Social e operação pelo SESI, o prêmio em 2007 alcançou 12 estados e em 2008 apoiado pela Sony Brasil cobrirá 20 estados brasileiros. A meta é ate 2010 todo o Brasil estar participando com o envolvimento de cerca de seis milhões e meio de estudantes.

A iniciativa do Instituto da Cidadania Brasil junto com a CNI-SESI é apoiada nos estados brasileiros pela Fundação Volkswagen, pelo CONSED - Conselho de Secretários de Educação e Anhanguera Educacional.

O prêmio visa ainda valorizar o papel do educador no processo de formação do seu aluno como cidadão e estimular os estudantes a participar ativamente dos projetos de sua escola preparando-os para a vida do país, pela relevância da aprendizagem tida na convivência com as demandas sociais das comunidades. Visa ainda motivá-lo a se tornar empreendedor e participar das soluções que inicialmente sua comunidade demanda, mas também das de sua cidade, estado e país.

Saiba mais sobre o Projeto Construindo a nação:

Objetivo

Com o objetivo de estimular as escolas públicas e privadas do Educação Infantil,Ensino Fundamental, Médio e EJA (Educação de Jovens e adultos) a desenvolverem, em conjunto com seus alunos, projetos de ação que contemplem temas voltados à cidadania, o Instituto Brasileiro de Desenvolvimento da Cidadania, instituiu o Prêmio “Construindo a Nação”.
A realização desta edição do Prêmio é uma ação conjunta do Instituto da Cidadania Brasil e da Confederação Nacional da Industria – Conselho Permanente de Responsabilidade Social e Serviço Social da Industria – Nacional.

Das inscrições

Toda e qualquer escola de Educação Infantil, Ensino Fundamental, Médio ou EJA (Educação de Jovens e Adultos) legalmente constituída poderá participar desta premiação;

Dos Projetos de Cidadania

O quesito básico para inscrição de um projeto de ação voltado para a cidadania é a participação dos estudantes em todas as suas etapas;
Ao apresentar o projeto, a escola deverá ter todas as suas fases - estudo, concepção, diagnóstico planos de ação e avaliação - documentadas (relatórios, pesquisas, documentação fotográfica, etc.);
Os temas escolhidos deverão ser obrigatoriamente vinculados à cidadania, podendo abordar situações internas à escola ou externas à ela – comunidade local ou sociedade brasileira num sentido mais amplo.

Do Júri e do Julgamento

Os projetos inscritos serão julgados por uma Comissão Técnica formada por representantes do Instituto da Cidadania Brasil e demais realizadores e apoiadores. O júri será nomeado após a data da entrega dos projetos;
O júri é soberano e sobre seu julgamento não caberá nenhum recurso. Durante o processo de julgamento, o júri poderá, se necessário, solicitar à escola inscrita informações complementares sobre o trabalho em análise;
O corpo de jurados poderá, a critério próprio, solicitar apresentação formal dos projetos classificados para deliberação do primeiro lugar.

Veja o restante do Regulamento aqui.

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